汉字的形成经历了从多元走向一体的漫长过程，凝聚了中华五千年文明的精华，涵养着中华民族的文化认同，成为华夏儿女割不断的纽带。今年全国两会上，住宁全国政协委员朱奕龙提交“关于强化汉字文化教育促进青少年铸牢中华民族共同体意识的提案”。

提案介绍，近年来，国家越来越重视书法教育，通过书法进校园等活动的开展，有力推进了汉字文化教育。教育部先后出台《关于中小学开展书法教育的意见》《中小学书法教育指导纲要》，义务教育书法教学用书目录发布了11种《书法练习指导》教材，调动了广大青少年传承弘扬汉字文化的热情。

“在调研中，我们发现书法教育课程不受重视，书法教师匮乏、教材质量参差不齐现象普遍存在。随着信息技术的发展和应用，在大中小学教育教学活动中，教师普遍更愿意选择电子教材和教具，而忽略了对汉字文化内涵的教育，汉字逐渐成为青少年获取知识的工具。。”朱奕龙委员表示，要把汉字文化教育作为青少年铸牢中华民族共同体意识的主题，将传承弘扬汉字文化贯穿于学校教育教学全过程，引导广大师生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，增强青少年对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同，共创共享中华民族伟大复兴的美好未来。

“要研究阐释汉字文化精髓，彰显汉字文化的精神内涵。”朱奕龙委员建议，文化部门应加强汉字文化研究和诠释工作，全面阐述汉字文化定义、汉字历史文化价值、汉字结构形态蕴含的人文精神以及汉字发展与中华文明的关系，使青少年对祖国的语言文字有更全面、更深刻的认识与理解，从汉字文化精髓中，感受中华文化独特的理念、智慧、气度、神韵，不断增强青少年对中华文化的自信。教育部门应强化学校书法教育，下大力气彻底解决书法教室、教师和教材三个关键问题，让学生的书法课堂不再被占用，让学生有专业书法老师来指导，使书法教育真正落地，尽快实现书法教育教学的科学化、体系化。书协应主动承担起学校书法教育的责任，在积极协助培养书法教师上有新作为，在推进书法艺术进校园活动上有新思路，在指导传承弘扬汉字文化上有新举措，发挥书法教育“育德、启智、健体、审美”的作用，使青少年成为传承弘扬汉字文化生命力和影响力的生力军，不断增强青少年对中华文化的自信。